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捕鱼赢现金:我们第一次可以把它们拿在手里

时间:2021/6/27 8:36:30  作者:  来源:  浏览:30  评论:0
内容摘要:一般来说,远离一线城市的内陆学校,不管大城市,即使与东部发达地区的三四线城市相比,虽然他们已经可以受益于网络即时连接的便利,但在硬件设施和文化氛围方面,和软实力(如教师)一样,毫不夸张地说,差距仍然很大。面对这样的现实情况,可以说很难在短时间内弥合他们之间的差距。想象,即使资金缺口可以填写时间,明显改善通常只反映在教学...

一般来说,远离一线城市的内陆学校,不管大城市,即使与东部发达地区的三四线城市相比,虽然他们已经可以受益于网络即时连接的便利,但在硬件设施和文化氛围方面,和软实力(如教师)一样,毫不夸张地说,差距仍然很大。


面对这样的现实情况,可以说很难在短时间内弥合他们之间的差距。想象,即使资金缺口可以填写时间,明显改善通常只反映在教学硬件,但软环境,如城市的综合文化环境,教师的最关键环节,中国大陆(偏远地区)几乎不可能和发达地区相比。


然而,在探索的过程中,笔者见证了一种可以说是“奇迹”的可行实践:这是一种立足于阅读基石上的努力。


是的,没有必要避免明显存在的差距。我国内陆小城市(县)的教师队伍无法与大城市的高素质队伍相媲美。我们的学生没有机会去音乐厅,见证和欣赏交响乐,或者到美术馆去看精彩的绘画大师,我们甚至没有条件去博物馆或图书馆听有趣的,甚至是令人愉快的,个人谈判专家、学者……


然而,我们有书,我们第一次可以把它们拿在手里,那些大城市里的孩子们在阅读。与城市里“条件好的”孩子们相比,我们读的是完全一样的经典。


我参观的那所小学证明了这个“奇迹”是通过阅读和练习而发展起来的。学院的教育工作者用他们的个人经历来讲述一个共同的经验:读书帮助学生学习和理解。在学习知识的同时,也提升了学生从根本上感知世界的能力。一方面促进了孩子的自信心(学习),另一方面也促进了教学团队的自我提升。


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